Erice, da domani un percorso formativo sull'A.D.H.D.
Il Disturbo da deficit d'attenzione ed iperattività (ADHD) è un disturbo del comportamento caratterizzato da inattenzione, impulsività e iperattività motoria che rende difficoltoso e in taluni casi impedisce il normale sviluppo e integrazione sociale dei bambini. Si tratta di un disturbo eterogeneo e complesso, multifattoriale che nel 70-80% dei casi coesiste con altri disturbi che aggravano la sintomatologia rendendo complessa sia la diagnosi sia la terapia.
I lavori prenderanno il via venerdì 16 marzo con la relazione della dott.ssa Antonella Gagliano, NEUROPSICHIATRA, specialista dei processi di apprendimento in età evolutiva e ricercatore presso la Cattedra di Neuropsichiatria Infantile dell’Università di Messina, che relazionerà sul tema “A.D.H.D.: SAPERE, SAPER ESSERE E SAPER FARE”.
Il percorso formativo è organizzato dall’Ufficio Pubblica Istruzione del Comune di Erice, con il patrocinio della Presidenza dell’Assemblea Regionale Siciliana ed in collaborazione con l’AIFA (Associazione Italiana Famiglie ADHD). Il programma prevede una serie di sei incontri che si terranno fino al prossimo 3 maggio ed è rivolto, in primo luogo, agli insegnanti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado del territorio comunale ericino.
Ci siamo sentiti in dovere - ha dichiarato l’Assessore alla Pubblica Istruzione del Comune di Erice Daniela Toscano - di rispondere ad una richiesta/bisogno dei genitori dei bambini affetti da tale sindrome che vivono momenti di grave disagio scolastico e sociale, che ci avevano richiesto di realizzare iniziative socio-culturali con valenza formativa, rivolte sia a loro che ai docenti, per fornire degli strumenti adeguati a gestire, in termini psico-pedagogici e didattici, tali situazioni.
Abbiamo ritenuto opportuno - conclude il Sindaco Giacomo Tranchida che venerdì aprirà i lavori del corso - avviare un percorso di sensibilizzazione e di formazione degli educatori al fine di conoscere e adottare adeguate didattiche e comportamentali per favorire il successo e l’integrazione socio-scolastica dei soggetti con ADHD.
